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Libros Viajeros curso 2013 - 2014


Es emocionante poder comenzar un nuevo curso “Contagiando Alegría”, este año promete muchas sonrisas.
Bienvenidos al nuevo curso y aquí os dejamos los libros viajeros del curso pasado.
Espero que los disfrutéis.

Libros de Primero:

        


Libros de Segundo:

                       


Libros de Tercero:

         

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Infantil

La princesa I y el jardinero J: la Y



La princesa I
ya no quiere ir al jardín
porque se asustó
cuando un perro la persiguió.

Al ver a su ratón,
el perrito quiso jugar.
La princesa I
empezó a correr y a llorar.

El jardinero J
no quiere que llore más.
Ya no la deja sola,
por el jardín juntos van.

Los dos se han dado la mano,
y una nueva letra han formado
que a las palabras unirá:

Luna y sol,
niño y niña,
una y dos,
fresa y piña.

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Infantil

English Summer Urban Camp III

¿Tienes algo que hacer este verano? ¿Todavía no has hecho ningún plan? ¿Quieres que este verano sea inolvidable, tener muchos amigos, no parar de reirte, divertirte y pasártelo en grande?

No te lo pienses vuelve ENGLISH SUMMER URBAN CAMP III y tienes que venir.
El mejor campamento urbano de la ciudad.
Entra aquí y tendrás toda la información que necesites:

 English Summer Urban Camp III

Destinatarios, todos los niños entre 3 y 12 años sean o no alumnos del Colegio Santísima Trinidad.

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Infantil

El jardinero J


Es el señor J
un gran jardinero
y en el palacio cuida
del jardín entero.

Riega los jazmines,
riega los jacintos,
y por eso luego
crecen tan bonitos.

Al llegar la primavera
las flores salen contentas.
Como en invierno hace frío
se esconden bajo la tierra.

Todos los gigantes
estaban celosos
al ver en palacio
un jardín precioso.

Han soplado fuerte
pero el jardinero
se llevó las flores
al invernadero.

Al llegar la primavera
las flores salen contentas.
Como en invierno hace frío
se esconden bajo la tierra.

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Infantil

El tesorero D

 

El señor D es el encargado
de mantener el dinero  bien guardado,
metido va siempre en su mochila,
nunca lo pierde y con atención lo cuida.

Un, dos, tres, cuenta con esmero.
Un, dos, tres, cuida del dinero del señor D.

El señor D fue un día al banco,
unos ladrones allí estaban robando.
Le ayudó Timbo, el elefante,
y entre los dos, les metieron en la cárcel.

Un, dos, tres, cuenta con esmero.
Un, dos, tres, cuida del dinero del señor D.

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Infantil

Semana Santa 2014

Nos preparamos para la Semana Santa, si tenéis mucho tiempo estos días y queréis entreteneros, os dejamos unos enlaces para ello.
Para realizar manualidades:


Diversos dibujos de penitentes y pasos para poder colorear.

              

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Infantil

¿Cómo contarle cuentos a tus hijos?

Para que la hora de contar un cuento sea un momento muy esperado por los niños y tenga en ellos los efectos positivos que les hemos mencionado anteriormente, debemos tomar en cuenta lo siguiente:
  • Elijan un lugar cómodo y suficientemente iluminado para leer.
  • Procura que el momento de leerle a tu hijo sea mágico, hacerlo un rito que tanto él como tú esperen con ansia y agrado.
  • Cuenta el cuento con alegría y entusiasmo para que atraigas la atención del niño, logre comprender la historia, y capte el mensaje. Y cuando el niño te pida que vuelvas contárselo, debes hacerlo con la misma emoción.
    Sobre todo en niños muy pequeños, es importante repetir varias veces las diferentes escenas del cuento procurando utilizar las mismas palabras.
  • Permite que conforme se este contando el cuento, el niño pueda ver las ilustraciones.
  • Mientras lees fíjate en las reacciones del niño y sus movimientos, y si es necesario haz pausas todas las veces que sea necesario para escuchar sus preguntas o para comprobar si está entendiendo el relato.
  • Deja que el niño participe lo más posible, tanto a la hora de elegir el cuento a leer (te puede dar muchas pista esa elección, sobre sus intereses o preocupaciones), como a la hora de las interrupciones.
  • Cuando el niño esté cansado no lo obligues a continuar, ya que dejará de ser una actividad gratificante para él.
  • Algunas veces lean cuentos y otras escúchenlos, esto además de ser diferente te ubicará a la altura del niño que escucha, y eso creará una corriente afectiva y de gran complicidad entre los dos.
  • En otro momento del día, pídele a tu hijo que dibuje alguno de los personajes o escenas del cuento que hayan leído el día anterior. Eso trazos que pueden parecerte garabatos tienen grandes mensajes, ya que allí quedarán expresados los miedos, las expectativas y los intereses que le mueven.
  • Otra forma de saber su reacción hacia el cuento es hacerle preguntas al niño relacionadas con el relato, como por ejemplo si le gusto, que le pareció, quienes estaban en el cuento, etc.
Eligiendo cuentos

Sigue estos sencillos consejos para elegir el cuento más adecuado para tu hijo.
  • Para iniciarse en el mundo de los cuentos, se sugieren los que están relacionados con la tradiciones y el folklore.
  • Los cuentos de hadas ahuyentan pesadillas y temores nocturnos. El niño adquiere seguridad en sí mismo cuando comprueba que el protagonista ha sido capaz de vencer al lobo o a la bruja.
  • Los cuentos que comienzan con la tradicional frase "Había una vez", tienen una gran fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño en un mundo diferente.
  • Los libros con imágenes, viñetas o pictogramas provocan en el niño el deseo de comenzar a leer.
  • Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de nuestra sociedad ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales.
Cuentos para cada edad


  • A la edad de los dos años y medio, debemos empezar con los cuentos ilustrados.
  • A los 3 años, debemos elegir cuentos que nos relaten historias sencillas y claras en cuanto a la idea y el lenguaje empleado. La acción debe ser lineal y no demasiado larga, ya que la capacidad de atención no está desarrollada a esta edad. ( Es importante que los cuentos no tenga un número excesivo de personajes).
  • 4 años: Los cuentos apropiados para esta edad son los que intervienen personajes fantásticos, objetos extraños que hablan y se mueven, países maravillosos o ciudades encantadas.
  • A los 5 años los niños prefieren personajes y situaciones más reales. Les gustan los protagonistas que son niños como ellos con los que puede identificarse. Esta es una buena oportunidad para introducir valores morales en las narraciones, precisamente gracias a esta identificación.
  • A partir de los 8 años los libros de aventuras y detectives incluidos les encantan. Éstos tipos de cuentos son muy útiles para trabajar ciertos valores ( empatía, solidaridad, amor, respeto, etc.).
  • Desde los 12 años: En esta etapa lo misterioso y desconocido les fascina. Es recomendable novelas realistas que traten temas como el primer amor, los conflictos personales; novelas que reflejan realidades de su entorno social y que pueden ser utilizadas para seguir trabajando y reforzando valores.
Es cierto que los padres en su mayoría y por cuestiones de trabajo no disponemos de mucho tiempo para nuestros hijos, y lo único que queremos al final del día es llegar a casa y descansar; sin embargo déjame decirte que existen otras formas que también nos pueden ayudar a relajarnos como por ejemplo leerles a nuestros hijos. Recuperemos los hábitos de las generaciones pasadas y cuéntale cuentos a tus hijos.

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Infantil

Canciones para la primavera

Comienza una nueva estación del año y llegan nuevas canciones a nuestras aulas.
A disfrutarlas. Iremos añadiendo las canciones en la medida que vayamos aprendiéndolas...


En música trabajaremos este rock primaveral




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Infantil

Libros Viajeros Curso 2012-2013

Por fin tenemos todos los libros viajeros del curso pasado. Nos faltaba 1º A pero ya lo tenemos actualizado.
Esperamos que os gusten a todos. A nosotras nos encantaron.
¡A disfrutarlos!

Libros de Primero:

        


Libros de Segundo:

            

Libros de Tercero:

        


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Infantil

Cuentos cantados

Leer un cuento a los niños les va a beneficiar de muchas maneras, porque les estimula el lenguaje y la imaginación. Conseguimos momentos de relajación con ellos.
  • Escuchar cuentos hace a los niños más reflexivos, ya que así encontraremos un mensaje que los lleve a comprender la forma en que deben actuar y comportarse, a saber distinguir entre lo bueno y lo malo
  • El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, al contarle una historia podemos lograr que entienda las cosas con más rapidez, que su cerebro trabaje con mayor certeza. 
  • Les ayuda a combatir sus propios temores. En muchos cuentos los niños se identifican con las emociones de los protagonistas, y el conocer el desenlace y lo que le va ocurriendo a lo largo de la historia, supone tener argumentos para afrontar sus propios miedos, con una sensación de mayor control.
  • Tienen más sensibilidad, estimula su memoria y sus ganas de expresarse.
  • Desarrolla y amplía las capacidades de percepción y comprensión del niño.
  • El niño aprende más palabras, su vocabulario es más amplio y este aspecto le ayudará muchísimo posteriormente, porque podrá leer mucho mejor y por consiguiente tener un mejor desempeño escolar.
  • Saben escuchar y poner atención para un buen aprendizaje.
  • Aprenden sobre historia, la vida humana y animal; letras, colores, números, palabras en otro idioma, etc. sin que les resulte aburrido.

En youtube tenemos muchísimos cuentos y vídeos para los niños, hemos encontrado un listado de unos bonitos cuentos cantados: 


http://www.youtube.com/playlist?list=PLX9E4EpLzkiec6MU-mnsDjHSIPvBuxI1d
http://www.youtube.com/playlist?list=PLX9E4EpLzkiec6MU-mnsDjHSIPvBuxI1d



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Infantil

La doctora T


La princesa I se siente muy mal
sus papás la llevan al hospital.
La princesa I tose sin parar,
la doctora T la podrá curar.

¡Doctora T, doctora T,
ven corriendo a verme!
¡Doctora T, doctora T,
porque tengo fiebre!

Con el termómetro sabrás
si estoy muy grave,
para curarme me darás
un rico jarabe.

¡Ven doctora T, T, T!

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Infantil

Evitar el mal genio y no gritar a los niños


Os ponemos unos trucos para que vuestros pequeños no os ganen la batalla con las rabietas.

Perder los nervios, gritar, enfadarse es inevitable en determinados momentos y ocasiones.
Somos humanos y criar es sacrificado, no da tregua, es estar siempre en la entrega a pesar de cómo nos sintamos nosotros.
Da igual estemos cansados, o enfermos, o con muchísimo sueño, hemos de estar ahí para ellos. Da igual que tengamos ganas de hacer cosas que nuestros peques nos impiden, sin apenas momentos para nosotros, para la pareja, para la vida social, hemos de estar ahí para ellos. Y es cansado, a veces hasta pesado y odiado.
Retener estos sentimientos, no aceptarlos es dañino y se volverá en contra nuestro en cualquier momento. Hay que buscar maneras de abrir la válvula y darle escape: gritar al aire, al espejo, compartirlo honestamente con alguien, patalear,... Así nos ocupamos de nuestros temas, de nuestra carga y no hacemos pagar a nadie por ella.
Por otro lado, también es importante saber que tus hijos necesitan de tu presencia y tiempo. Por lo que cuando estés con ellos después de su larga jornada escolar (y posiblemente la tuya laboral), no te líes a hacer mil cosas de la casa. Baja las expectativas, las obligaciones, la exigencia de tengo que comprar, organizar, los baños, las cenas,... pues eso aún te alterará más. Siéntate con ellos, juega un ratito. Si son mayorcitos pide colaboración para hacer la cena, o para guardar la compra. Que el baño no sea un ritual sin disfrute, sino otra ocasión para estar juntos. Ellos te necesitan pero tú también los necesitas para que te abran el corazón, para nutrirte del verdadero valor de las cosas.


El artículo proviene de la web:
http://edukame.com/como-evitar-tener-mal-genio-y-no-gritar-a-los-ninos

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Infantil

Los Carnavales

Se acerca el carnaval y en lo primero que pensamos es en fiesta, color, serpentinas, maquillajes. Aquí os dejamos direcciones interesantes para quien quiera preparar un disfraz casero.



http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/disfraces-de-carnaval

http://www.conmishijos.com/actividades-para-ninos/manualidades/antifaz-de-tigre-manualidades-de-carnaval-para-ninos/

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Infantil

Responsabilidad y Autonomía en los niños

Tenemos miles de páginas en internet y artículos que nos pueden guiar en nuestra labor diaria como padres y profesores.

Aquí os dejo un artículo muy interesante encontrado en la página de educapeques que me gustaría compartir con todos:


http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/fomentar-la-responsabilidad-y-autonomia-personal.html

Mi hijo tiene 6 años y todo se lo tenemos que hacer nosotros. ¿Por dónde empezamos para fomentar su responsabilidad y autonomía personal? 
En este caso que comentan la situación seguramente no es nueva y han confluido tanto la comodidad del niño como cierta sobreprotección por su parte. Lo cierto es que deben cambiar esta situación porque no es beneficiosa para su hijo.
Para ello aconsejamos:
1º. Tomen la decisión con seguridad y acuerdo entre la pareja de que van a desarrollar la autonomía de su hijo desde ahora.
2º. Seleccionen dos hábitos de los más básicos que el niño no tenga adquiridos y que no requiera unas condiciones especiales. Por ejemplo, “vestirse por la mañana” necesita un tiempo extra y es demasiado exigente para comenzar. Seleccionen solo dos hábitos, no pretendan ahora que el niño adquiera todos a la vez.
3º. Una vez seleccionados, decidle al niño con cariño, confianza y con firmeza que a partir de ahora lo tendrá que hacer él solo.
4º. Enseñadle lo que tiene que hacer y ponedlo a practicar, elogiándolo especialmente al principio.
5º. Supervisar que lo hace solo y corregidle si no lo hace correctamente.
6º. Si se niega, no negociar y no dadle alternativa, debe hacerlo: ser constantes en la exigencia y adoptar las medidas de retirada de privilegios y sobre corrección.
7º. Cuando sea capaz de realizar lo encomendado elogiadlo. En diez días debería estar adquirido, de todas formas continuad siendo constantes para que se convierta en un hábito.
8º. Elegid junto con el niño otra conducta y utilizad el mismo procedimiento. Poco a poco el niño se sentirá más confiado y todos más satisfechos.


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Infantil

Padre Eladio Mozas Santamera

El 18 de febrero de 1837 nació nuestro padre fundador Eladio Mozas Santamera, en un pueblecito de Guadalajara (Miedes de Atienza)
Fue párroco, profesor de los seminaristas de Plasencia, contaba la vida de Jesús y organizaba fiestas para celebrarla, enseñó a leer a niños que no iban a la escuela, consoló a los tristes, visitó a los enfermos...
Un día pensó que había que hacer algo para que los hombres se dieran cuenta de que la felicidad que Él quería para nosotros, estaba justamente, en que nosotros hiciésemos todo lo posible para que los demás fueran felices.
Y vió muy claro que el mejor modelo que podíamos imitar para vivir así era la familia de Nazaret: Jesús, María y José.
¿Y como comenzó? Conoció a una joven llamada Margarita, quién fue la primera Josefina de la Santísima Trinidad, que junto con otras jóvenes comenzó a vivir al estilo de la familia de Nazaret.
Así comenzó esta familia un 18 de febrero de 1886: con 14 monjas. Ahora no sólo está formada por religiosas, sino también por muchas otras personas que quieren seguir haciendo hoy realidad el sueño de Jesús, la voluntad de Dios, que es: que todos los hombres sean felices y lo sean en abundancia.

http://www.josefinas-trinitarias.org/web/
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